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| 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中投融資體系構建 | 半天 |
| 農(nóng)村基層服務型黨組織建設和社會治理創(chuàng)新 | 半天 |
| 物聯(lián)網(wǎng)技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應用 | 半天 |
| 鄉(xiāng)村治理中的群眾路線與群眾工作方法 | 半天 |
| 以“黨建+協(xié)商” 走鄉(xiāng)村振興之路 | 半天 |
| 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與農(nóng)村三產(chǎn)融合發(fā)展 | 半天 |
| 黨建引領《中共中央 國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》解讀 | 半天 |
| 加強農(nóng)村基層基礎工作,健全自治、法治、 德治相結合的鄉(xiāng)村治理體系 | 半天 |
| 農(nóng)村農(nóng)民創(chuàng)業(yè)路徑與市場開拓 | 半天 |
| 農(nóng)產(chǎn)品的深加工與藝術創(chuàng)造 | 半天 |
| 改善農(nóng)村環(huán)境質量,打好“控霾、治水、凈土”三大戰(zhàn)役 | 半天 |

通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關培訓方案。
根據(jù)培訓計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯(lián)動,協(xié)調部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
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