基層干部教育培訓(xùn)有哪些關(guān)鍵點?
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首先是培訓(xùn)理念要更加注重現(xiàn)實需求。
培訓(xùn)理念決定了培訓(xùn)方式。對于基層一線干部來說,雖然也需要知識的積累、視野的開闊,但更加重要的是能力素質(zhì)的提高,他們最為迫切的現(xiàn)實需求是有了問題該怎么處理、怎么處理到最好、最佳。因此,從培訓(xùn)理念上,理清干部培訓(xùn)和高校教育之間的區(qū)別、界限、特點尤其必要。當(dāng)前不少地方干部教育培訓(xùn)都是聘請一些高校教授、知名專家來進行,要提前與這些高校教授進行溝通交流,明確課程的講授內(nèi)容、方式方法。
其次是師資選擇要更加注重實踐經(jīng)驗。
實踐證明,那些有真實生活體驗、在基層一線歷練過的專家學(xué)者,講課往往更能結(jié)合社會實踐,講解更能深入淺出,其語言風(fēng)格、觀點態(tài)度也更能激起基層干部的共鳴。情感上的溝通交流,是提升干部培訓(xùn)實效的一個至關(guān)重要的因素。
第三是培訓(xùn)方式方法要更加靈活多樣。
相對于傳統(tǒng)講授方式,PPT極大地方便了講授,增加了課堂容量,提高了學(xué)習(xí)效率。但在具體實踐中,有不少教師將課件當(dāng)成教材,講課變成讀課件,學(xué)員反映很不好。因此,培訓(xùn)方式要盡可能做到靈活多樣,重點圍繞案例教學(xué)、分組討論、模擬實驗、主題實踐等方式安排課程。
第四是培訓(xùn)內(nèi)容編排要更加科學(xué)合理。
每次培訓(xùn)內(nèi)容安排不需要面面俱到,最好是圍繞一個專題來進行,從不同方面請不同的專家學(xué)者進行解讀,有時甚至可以同時請觀點上有差異或相左的專家來講授,最后再請一些權(quán)威部門如中央黨校教授進行講解,這樣既可以使學(xué)員學(xué)得深、學(xué)得透,也給學(xué)員留下充足的時間思考、消化和吸收。
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